说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极(jí)其装饰的(de)华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的本(běn)质特征(zhēng)作规(guī)定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造(zào)性的(de)设(shè)计，不(bù)但节约(yuē)了(le)石料(liào)，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明(míng)科学(xué)的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)）。

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