小说中反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式是反复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说(shuō)中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式整(zhěng)齐(qí)有序，而(ér)又回环起狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如(rú)见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概(g狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现ài)念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同(tóng)一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来(lái)是这样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样的(de)！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次(cì)反复使用(yòng)“原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的(de)一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的(de)痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题(tí)格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便于对话,交(jiāo)流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le).……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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