大(dà)学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国(guó)内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课(kè)程及(jí)实践环(huán)节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专(zhuān)业(yè) 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要(yào)规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的(de)归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又(yòu)具有学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学(xué)分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认每(měi)门课程的(de)学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学(xué)生结业(yè)的(de)最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是(shì)在学分制(zhì)的(de)基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一(yī)种教育管(guǎn)理(lǐ)准则会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学分可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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