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小说中反复的作用(yòng)和表达(dá)效果,反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果答题(tí)格式(shì)

  反复的作用和表达效(xiào)果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐(qí)有序(xù),而(ér)又回环(huán)起伏(fú),充满语言美。1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少p>

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如(rú)见其形,突(tū)出形(xíng)象性。

  反复的(de)概念(niàn):

  反复就是根(gēn)据表达需要,有意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现(xiàn)的修(xiū)辞方法(fǎ),反复就(jiù)是为了强调某(mǒu)种意(yì)思,突出(chū)某种(zhǒng)情感,特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等(děng)。

  反复(fù)的类型(xíng):

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某(mǒu)种(zhǒng)行为,连(lián)续两次以上使用同一(yī)词语,达到强(qiáng)调(diào)的(de)目的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默(mò)呵!不在(zài)沉默(mò)中(zhōng)爆发,就在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí),表(biǎo)达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子(zi)反(fǎn)复:

  有时为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排(pái)的需要(yào),要连续两次(cì)以上(shàng)使用同(tóng)一个词组或(huò)句子。

  例句(jù):大山(shān)原来是这样的!月亮原来是这样(yàng)的(de)!核桃树原(yuán)来是(shì)这样的!香雪走着,就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析(xī):这里连(lián)续三(sān)次反复使用“原(yuán)来是这样(yàng)的”,表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨(mò),连续两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻,真的”开(kāi)头的(de)一大段。

  简析:通过反复的强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少后的(de)痛苦(kǔ)心情,同(tóng)时(shí)也反映(yìng)鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的(de)冷漠,有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的(de)作用答题格(gé)式

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚(xū),以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为(wèi)生动,化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显,化抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了……,表达(dá)了……情感。

  拟(nǐ)人:化物(wù)为(wèi)人(rén),拉近距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话(huà),交流情感。

  答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了.……,表达1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升中(zhōng),增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟(pì),条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了(le)+对象+特性

  表现了(le).……,抒发(fā)了(le)……,增(zēng)强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增(zēng)强感染力(lì),增强联(lián)想;创造(zào)气(qì)氛,揭示(shì)本质(zhì),给人以启示(shì)。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语势,表达了(的情(qíng)感),使文章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设(shè)问:自(zì)问自答,引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语(yǔ)气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或(huò)所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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