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三字经中(zhōng)苟不教性(xìng)乃迁是什么意思,苟不教性(xìng)乃迁的下一句

  这句话的意思为:如果从小不好好教育(yù),善良的本性就会(huì)变坏。

  出自《三字经》,《三字(zì)经》是(shì)我国的(de)传(chuán)统启蒙教材,临沂是几线城市,临沂是几线城市2023临沂是几线城市,临沂是几线城市2023pan>今天(tiān)小编就来和大家聊(liáo)一聊(liáo)《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在中(zhōng)国古代经典当中,《三字经》是最(zuì)浅显易懂的读本之一。

  《三字经》取材典范,包括中国传统文化的(de)文(wén)学、历史、哲学、天文(wén)地理、人伦义(yì)理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚(chéng),敬(jìng),孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的同时,就了解了常识、传(chuán)统国学及(jí)历(lì)史故事,以(yǐ)及(jí)故(gù)事内涵中的做人做事(shì)道(dào)理。

  《三字(zì)经》是(shì)我国不(bù)可多得的宝贵遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与(yǔ)《百家姓(xìng)》、《千(qiān)字临沂是几线城市,临沂是几线城市2023文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之初(chū),性本善。

  性相近,习相(xiāng)远。

  苟不(bù)教,性(xìng)乃迁(qiān)。

  教之道(dào),贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断(duàn)机(jī)杼。

  窦(dòu)燕山,有义(yì)方。

  教五子,名(míng)俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师(shī)之惰(duò)。

  子(zi)不学(xué),非(fēi)所宜。

  幼不学,老何(hé)为。

  玉不琢,不成器(qì)。

  人不学(xué),不知义。

  为人子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香(xiāng)九龄(líng),能温席。

  孝于亲(qīn),所(suǒ)当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿(càn)烂的经典传统文化之一,它是(shì)中华儿女智慧的结晶,它承载(zài)着一个民(mín)族的历史与精(jīng)神,体现了独特的教(jiào)育思想和文化魅力(lì)。

  这(zhè)是中国几千年(nián)来形成的独特的民族文(wén)化,在世(shì)界(jiè)上也是举足轻重,并受到全世界的广(guǎng)泛关(guān)注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu),简(jiǎn)明扼要,是以中国历史为素(sù)材,植根于传(chuán)统(tǒng)文(wén)化,强调(diào)教(jiào)育以“德”为先(xiān),学贵在恒和环境(jìng)对学习的影(yǐng)响,讲述教(jiào)育与学习重要性(xìng)的(de)教育论著。

  同时也(yě)是我国代古(gǔ)一部(bù)传统的儿童启(qǐ)蒙识字教(jiào)育课(kè)本。

  3、在现(xiàn)在这个复杂多(duō)变的社(shè)会环(huán)境(jìng)下,德育教(jiào)育也成为现行教育(yù)改革(gé)所面临的一个重要课(kè)题。

  现在(zài)很多学校(xiào)也把传承中华民族经典传统(tǒng)文化作为新(xīn)时期(qī)德(dé)育教育发展的重要途(tú)径(jìng)。

  传统文化的核(hé)心就是(shì)“德育”,《三字经》中说:“首(shǒu)孝(xiào)悌,次(cì)见闻”,可见在传(chuán)统的教育(yù)中,是把德育放在首位的,一(yī)个人首(shǒu)先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华(huá)先(xiān)贤们几千年来智慧的结(jié)晶,它使我中华民族历(lì)经几千(qiān)年生生(shēng)不息(xī),屹(yì)立(lì)不(bù)倒。

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