幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特(tè)点(diǎn)，因人、因时(shí)、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这些话题都是小(xiǎo)班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以渗(shèn)透孩子生活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的(de)现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子(zi吾妻之美我者的美是什么意思，吾妻之美我者的美是什么用法)们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己独立进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视(shì)野为(wèi)主的话题(tí)：爱(ài)玩是(shì)幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密(mì)等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默无闻(wén)的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿(ér)就这些动画(huà)片人物和他们所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和吾妻之美我者的美是什么意思，吾妻之美我者的美是什么用法旁(páng)边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提(tí)醒幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他(tā)小(xiǎo)朋友说(shuō)话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友(yǒu)上前分享(xiǎng)他(tā)喜爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画(huà)片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话(huà)的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下(xià)老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交谈。

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