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音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就(jiù)适应社(shè)会(huì)主义市场经济建设和教育改革发展需要的(de)具有较好音乐素(sù)养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有(yǒu)中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两个(gè)方向，一个是(shì)音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类，另(lìng)一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完(wán)成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子设(shè)备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服(fú)务(wù)于音乐内容，每个声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任何(hé)音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个(gè)因(yīn)素就有可能改变(biàn)一(yī)首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲式分(fēn)析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数(shù)音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你(nǐ)有一(yī)个学士学(xué)位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可(kě)以为自己(jǐ)在(zài)大学所在(zài)州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州的音(yīn)乐(lè)教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个地区每个学(xué)校的(de)要求都(dōu)不(bù)尽(jǐn)相同。

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　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课程给学生时(shí)间和资源来(lái)专注(zhù)于(yú)演奏(zòu)音乐和磨(mó)练他们在一(yī)种主要乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些课(kè)程(chéng)要求学生在(zài)入学前参加试镜，培(péi)训(xùn)学(xué)生成为表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私(sī)人乐(lè)器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂管(guǎn)风(fēng)琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作的音(yīn)乐(lè)，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子(zi)音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术(shù)硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音(yīn)、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域(yù)的高级技能。

　　需(xū)要学生在(zài)音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域(yù)都拥有坚实(shí)的基(jī)础，通过(guò)与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐(lè)与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的词曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关(guān)的(de)一(yī)对一(yī)课(k一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元è)程(chéng)，发(fā)展(zhǎn)特定的技(jì)能(néng)和自己的风格(gé)，并获得在不断发展的(de)音乐(lè)产业中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面(m一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元iàn)的作曲编曲(qū)，招收的很多都是(shì)在(zài)唱(chàng)歌(gē)方面有不错基础的(de)学生，在(zài)软件的学习上不会太过(guò)强求，更偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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