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　　集(jí)美大学(xué)自考和高考的区别(bié)

　　高考，全(quán)称为“普通高等学校招(zhāo)生(shēng)全国统(tǒng)一考试”，基本上是社会中所有人员期待成(chéng)才的一种现实性必备途径，其价值意义(yì)无异于古代封建(jiàn)时期的科举(jǔ)取仕一般，是(shì)所有社会学子登上高(gāo)等知识殿堂的必(bì)经途径，社(shè)会中称之为(wèi)“全(quán)日(rì)制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教育(yù)自学考试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由于学(xué)习(xí)方式的开放性(xìng)特点，以(yǐ)及理论知识的完(wán)备性(xìng)要求，而广受专(zhuān)科学(xué)生以及社(shè)会励志改变(biàn)命(mìng)运(yùn)人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就是那一扇重(zhòng)新让为你打开(kāi)的(de)窗(chuāng)。

　　01、自考是高(gāo)考的重(zhòng)要补充(chōng)手段

　　普通高等教育是社会正常(cháng)化教育机制模式；

　　而继续(xù)教育则是(shì)社会(huì)中在职人员(yuán)追求上进的最有效(xiào)手段，自考(kǎo)作(zuò)为继续教育的先行者(zhě)，起到了对(duì)于高考制度最实际(jì)的(de)补充(chōng)作用。

　　自考人(rén)群(qún)主体基本上面(miàn)向的是(shì)大中专(zhuān)生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字院校学生、高(gāo)考(kǎo)失榜、生活不(bù)如意以及期待“知识(shí)改变命(mìng)运”的群体，对(duì)于这一(yī)类人，自(zì)考能让(ràng)其对于社会的学术(shù)追求重新回到正常轨道，让他们自身的价值能获得(dé)主流社会的强烈肯定，符合现代化建设所需的价值观和知(zhī)识体系(xì)。

　　02、对比高考，自(zì)考(kǎo)具开放性(xìng)特(tè)色

　　自考生学习方(fāng)式具有强烈的自育、自(zì)励价值(zhí)，更有其开放(fàng)性模式(shì)兼容特色，受(shòu)到社会中各类求(qiú)学人士(shì)的广泛欢(huān)迎。

　　高考(kǎo)，尽(jǐn)管(guǎn)参考(kǎo)人数较(jiào)多(duō)，浩浩荡荡(dàng)，然而其自(zì)身(shēn)群(qún)体多集(jí)中于(yú)18岁(suì)左右的高中毕业历(lì)届(jiè)生与(yǔ)应届(jiè)生，很难照顾(gù)到其他求(qiú)学(xué)人群的(de)学习(xí)需求，而且一考定终身模式，多少年来一直受到教育界，各界有影响人士对于(yú)其(qí)合(hé)理(lǐ)性的质(zhì)疑，因此(cǐ)自考反而具备强烈的反衬色(sè)彩，我们应该(gāi)为(wèi)自考感到自(zì)豪(háo)。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自考本(běn)科是(shì)高等教育(yù)自学考试本科的简称(chēng)，自考本(běn)科是我(wǒ)国基本(běn)高(gāo)等教育制度(dù)之一，成绩(jì)合格后由主(zhǔ)考学校和高等(děng)教(jiào)育(yù)自(zì)学考(kǎo)试(shì)委员(yuán)会联合颁(bān)发大学毕业证书，国家(jiā)承认学历，学(xué)信网可查，符合条件者由主考大学授予(yǔ)学士学位。

　　获(huò)得(dé)自考本科(kē)学历，根(gēn)据国(guó)家教育部1988年15号文件，享受普通(tōng)高(gāo)等教(jiào)育毕业(yè)证(zhèng)书(shū)相(xiāng)同的法律(lǜ)效(生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字xiào)力。

　　很多单位(wèi)为什么不承认自考本科原因(yīn)：很多用人单位会觉得自(zì)考本科(kē)是靠(kào)自学出来的，并没有(yǒu)通过专(zhuān)业的学习，怀疑(yí)个人能(néng)力，所以不(bù)承认。

　　自考(kǎo)学历找工作(zuò)会被拒绝吗其(qí)实没有肯定的答案，有的人会因为自考本科(kē)找到(dào)好(hǎo)工作，也有的单位不认(rèn)可自考本科，在招聘的时候经常说只招统招(zhāo)生(shēng)。

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