不拘于(yú)时句(jù)式(shì)类(lèi)型，不拘于时(shí)句式还原是被动句的(de)。

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不(bù)拘于时句式类型，不(bù)拘于时句式还原

　　于，介词，表示(shì)被动，受，被。

　　不拘于时(shí)，意思是不受时俗的拘束(shù)。

　　指(zhǐ)不受(shòu)当(dāng)时以(yǐ)求师(shī)为耻的(de)不良(liáng)风气的束缚。

　　时，时俗(sú)，指当时士大夫中耻于从师的(de)不良风气(qì)。

　　师说节选原文(wén)：李氏子蟠，年十七，好古(gǔ)文，六艺经传皆通习(xí)之，不(bù)拘于(yú)时，学于余。

　　余嘉其能(néng)行古道(dào)

　　被(bèi)动句。

　　于，介词，表示被动，受，被。

　　不(bù)拘于时，意思(sī)是不受时俗(sú)的(de)拘束。

　　指不受当时(shí)以求师为耻(chǐ)的不良(liáng)风(fēng)气的束(shù)缚(fù)。

　　时，时(shí)俗，指当(dāng)时士大(dà)夫中耻(chǐ)于从师的不(bù)良风气。

　　原(yuán)文：李(lǐ)氏子蟠(pán)，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘(jū)于(yú)时，学于余(yú)。

　　余(yú)嘉其能行(xíng)古道，作《师(shī)说》以贻之(zhī)。

　　翻译：李家的孩(hái)子蟠，年(nián)龄十七，喜欢古文(wén)，六经的经文(wén)和传文(wén)都普(pǔ)遍地学习了，不受时俗(sú)的拘束，向(xiàng)我学(xué)习。

　　我赞许他(tā)能够(gòu)遵行古(gǔ)人（从(cóng)师）的途(tú)径，写这篇(piān)《师说》来赠送(sòng)他。

　　意思是(shì)不(bù)受制于(yú)从(có海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区ng)师的时俗限制。

　　出自唐·韩(hán)愈《师(shī)说》。

　　翻译(yì)：李蟠不受世(shì)俗的拘束，来向我学习。

　　拘：拘束

　　时(shí)：世俗(sú)

　　余(yú)：我

　　学于(yú)余：向我学习

不拘于时(shí)句式

　　不(bù)拘于时句式是(shì)被动句。

　　这(zhè)句话(huà)出(chū)自于师说，原文(wén)如下：

　　古之学者(zhě)必有师。

　　师者，所(suǒ)以传道受业解惑也。

　　人非生(shēng)而知之者，孰能无(wú)惑？惑而不从师(shī)，其为(wèi)惑也(yě)，终(zhōng)不解矣。

　　生乎吾(wú)前，其闻道也(yě)固(gù)先乎吾，吾从而师之；生(shēng)乎(hū)吾(wú)后，其(qí)闻道也亦(yì)先乎吾，吾从(cóng)而(ér)师之。

　　吾(wú)师道也(yě)，夫庸知(zhī)其年之先后生于吾乎？是(shì)故(gù)无贵(guì)无(wú)贱，无长无少(shǎo)，道之所存，师(shī)之(zhī)所存也。

　　嗟乎！师道之不(bù)传也(yě)久矣(yǐ)！欲人之无惑也难矣！古(gǔ)之(zhī)圣人(rén)，其(qí)出(chū)人(rén)也远矣，犹且从师而问焉(yān)；今(jīn)之众人，其下(xià)圣人也(yě)亦远矣(yǐ)，而耻学(xué)于师(shī)。

　　是故圣益圣，愚益愚。

　　圣(shèng)人之所以(yǐ)为圣(shèng)，愚人之所以为愚(yú)，其皆出于(yú)此乎？爱其(qí)孝(xiào)清(qīng)子(zi)，择(zé)师(shī)而教之(zhī)；于其身也(yě)，则耻(chǐ)师焉，惑矣。

　　彼童子(zi)之师，授之书而习其句(jù)读(dú)者，非吾所谓派仿传其道解其惑者也。

　　句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小(xiǎo)学而大遗(yí)，吾未见其明也。

　　巫(wū)医乐(lè)师百工之人，不耻相(xiāng)师。

　　士大(dà)夫之(zhī)族，曰师(shī)曰弟子云者，则群(qún)聚而笑(xiào)之。

　　问之，则曰：“彼与(yǔ)彼年相若也，道相似也。

　　位卑则足羞(xiū)，官(guān)盛则近谀。

　　”呜(wū)呼！师道之不(bù)复可巧(qiǎo)羡前知矣。

　　巫医乐(lè)师百工之人，君子不齿，今(jīn)其智乃反不能及，其可怪也欤！

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