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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重要的一(yī)点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默(mò)读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科学晓丹小仙女身高 晓丹是什么世界冠军依据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速(sù)度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的(de)东西编号(hào)啊，一(yī)段一(yī)段来(lái)，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背(bèi)好(hǎo)一段就(jiù)奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也不是(shì)特别(bié)固定，学(xué)生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学生可以先(xiān)记(jì)住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而(ér)不(bù)是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记的知(zhī)识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而(ér)在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是自己的(de)语言(yán)，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的(de)理(lǐ)解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相(xiāng)关知(zhī)识的(de)你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描(miáo)述的(de)是一(yī)段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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