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　　天哲教(jiào)育

　　广(guǎng)州天(tiān)哲教育科技有限公司(sī)成立于2001年3月，香港(gǎng)天哲国(guó)际(jì)教育集团成员，总部设在广(guǎng)州，目前在深圳（深圳竞(jìng)哲文化发展有限公司）设有分公司，华南地区(qū)第一(yī)批拓展机构。

　　新(xīn)铭(míng)堂几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同(táng)在线

　　专(zhuān)注(zhù)于(yú)中高考1对1辅导10多年(nián)，一种跟线下一模一样的线上上课(kè)模式，北京地区的学(xué)员，即可以面对面授课，也可以在家上课，效果一样好，可以让孩子(zi)足不出户(hù)享受优质(zhì)教(jiào)学资源，实现(xiàn)轻松(sōng)在家和名师面(miàn)对面上课。

　　学(xué)而思(sī)网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学(xué)、初中、高中全学科课外(wài)教学。

　　“直播(bō)+辅导”双师在线教育平台，实现了(le)直播上课(kè)、实时(shí)互动、在(zài)线辅(fǔ)导、课堂测试、语(yǔ)音测评、及时答疑、课程回放、习(xí)题批改(gǎi)、错题(tí)订正(zhèng)，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的中小学生在(zài)网校有(yǒu)效学习(xí)。

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　　其实辅(fǔ)导(dǎo)的效果更多的在(zài)于学生自身(shēn)的身上。

　　其实线上的(de)话有很(hěn)多的名师的课程，只(zhǐ)要我们能(néng)够(gòu)耐(nài)下心来学习都是一(yī)样的。

　　因此先不用管线上一对一辅(fǔ)导靠不靠谱(pǔ)，重点的(de)是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如果你是一个特别热爱学习的人，而且有(yǒu)很好的方式，你应(yīng)该不需要辅导，可是需要辅(fǔ)导往往是(shì)那些，自律性不高，学(xué)习能力(lì)不(bù)强的(de)人，而这(zhè)个过程，其实是比(bǐ)较痛苦(kǔ)和漫长的，必须(xū)熬得(dé)住(zhù)，才能获得分数上(shàng)的提(tí)高。

　　因此所有的辅导(dǎo)最关键的是辅导对(duì)象本身有没(méi)有(yǒu)一(yī)个能动性(xìng)，如果他有(yǒu)，再(zài)加上这些辅助是(shì)可以的(de)。

　　当然说到网上(shàng)一对一辅导，有一(yī)些(xiē)肯定是骗人的，不可(kě)能有那么多好的一(yī)对一(yī)辅(fǔ)导，所(suǒ)以如果想进行这(zhè)样的一对一辅(fǔ)导，应(yīng)该去(qù)找一些(xiē)正规的(de)网站。

网上补课哪(nǎ)家好

几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同　　网上补(bǔ)课如(rú)：简单学习网、新(xīn)东(dōng)方在线、精华网校都(dōu)是(shì)比较有名(míng)的机构(gòu)。

　　1、简单学习网(wǎng)，简(jiǎn)单学习网成立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简单学习网依托(tuō)北京大(dà)学研发的(de)“CAT技(jì)术(shù)”,是(shì)中国第一(yī)家(jiā)互动视频网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在(zài)线中小学(xué)网络课堂(táng)为同学们提供中小学网络培训课程，中小学在线辅导(dǎo)班(bān)，在线课程等(děng)，名师(shī)授(shòu)课(kè)，全面覆盖中小学(xué)各(gè)年级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线(xiàn)是(shì)北京天地精华(huá)教育科技有限公司于(yú)2003年成立的在线(xiàn)教(jiào)育品(pǐn)牌，结合精华学校强(qiáng)大的(de)师资和教研力量，为(wèi)您提供全(quán)面(miàn)、高质量(liàng)的初(chū)、高中(zhōng)网络视频课程，定制的(de)个性化辅导(dǎo)方(fāng)案，针对性强，巩固基(jī)础，避免偏科！

　　网课的好处和坏(huài)处(chù)：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不受时间和(hé)空间(jiān)的(de)限制(zhì)，随时可以学习，提升了学习效率(lǜ)；网课可以使得教育资(zī)源(yuán)不平等(děng)问(wèn)题(tí)得到解(jiě)决，教育资源共(gòng)享使得所(suǒ)有学(xué)生都能碧(bì)猛享受到一样的服务(wù)；

　　网课可以利用(yòng)计算机人工(gōng)智能方便，针对学生的提(tí)问问(wèn)题以及(jí)错误率，可以对每一个学生的学习情(qíng)况进行(xíng)分析，有针对(duì)性(xìng)的去辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的(de)互(hù)动,缺乏互动或(huò)者凳(dèng)渗互动不(bù)及时；教师(shī)对(duì)学生的管控力(lì)度变小，学生不专心悔(huǐ)粗桥，缺课，缺(quē)作业(yè)的情况比较严重；学(xué)习(xí)氛围相对较(jiào)差(chà)，没有比较就(jiù)觉得(dé)自己(jǐ)做的非常好；学生的自制(zhì)力(lì)要求(qiú)较高，自(zì)制力不高就会各种各样的(de)学习状态。

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