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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同(tóng)点出发，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些话题(tí)都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是(shì)中(zhōng)班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的(de)的话(huà)小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤(qín)洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子(zi)们(men)的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部(bù)分(fēn)的孩子(zi)进食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独(dú)立(lì)进(jìn)餐(cān)，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间(jiān)孩子(zi)们(men)早上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识(shí)问答(dá)类的(de)题(tí)目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的(de)思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默(mò)无闻(wén)的幼(yòu)儿(ér)，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片(piàn)人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式）小(xiǎo)朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障碍的小朋(péng)友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师(shī)也(yě)和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画(huà)人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交谈。

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