全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图(tú)片是全(quán)因素速(sù)写的(de)。

　　关于全因素速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素速写图片(piàn)以及(jí)全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速写的(de)概(gài)念，全(quán)因素速写图片(piàn)，全(quán)因(yīn)素素描是什(shén)么意思，全因素素描步骤解析(xī)等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是(shì)从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了(le)它的(de)本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的(de)成(chéng)败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性的(de)差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生自己认(rèn)识(shí)上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。