未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思-橘子百科-橘子都知道

未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是(shì)比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学(xué)本(běn)科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培(péi)养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好(hǎo)的(de)生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们(men)在这(zhè)个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功(gōng)能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物(wù)质能量(liàng)代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就(jiù)一(yī)个(gè)现象存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物(wù)质，还要(yào)记(jì)住每(měi)一步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人(rén)体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的(de)有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实(shí)是跟医学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉(shè)及到(dào)如何(hé)与(yǔ)患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言(yán)语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时(shí)候，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会(huì)，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器(qì)官的生(shēng)理功(gōng)能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等(děng)情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关(guān)心的问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及(jí)耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步(bù)加(jiā)大(dà)运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护理实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从(cóng)事医(yī)生工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是一个(gè)个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而且会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接触(chù)的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思ht: 24px;'>未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业(yè)对于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决(jué)定性(xìng)的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不(bù)开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必(bì)须运(yùn)用(yòng)到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但(dàn)是(shì)临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四(sì)个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精神和为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的(de)，有时候连续(xù)好(hǎo)几个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己(jǐ)也可(kě)以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求(qiú)，我国(guó)医院的医生和(hé)护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。